这样一来，他与胡老师接触的机会就多了起来。《乡+村+小+说+网 手#机*阅#读 》胡老师也非常喜欢这个听话、成绩突出的学生。她经常会把林晓军叫到办公室，辅导一些学习要点，并对他嘘寒问暖。

有一段时间，林晓军因为睡眠不好，影响了学习效率。结果数学测验时，他的成绩仅列全班第三名。胡老师把他叫到办公室，耐心而亲切地对他说：“晓军啊，我一直都拿你当我的弟弟看待。你和我的亲弟弟一样大，所以我很照顾你。我希望每次考试你都能考个好成绩，别让姐姐失望好吗？特别是临近中考了，你要好好准备啊。”

数学老师自称是他的姐姐，这让林晓军好一阵激动。当晚，这个激动的少年便彻夜未眠。

“恋姐情结”被唤醒之后，林晓军便贸然做出了这样一个决定：写一封信给胡老师，以表真心。第二天下午，他就将这封信夹在作业本里，交给了胡老师。

信的内容虽然很含蓄，但胡老师还是看出这孩子对她有一种微妙的情感。胡老师十分机智地处理了这件事。她在那张信纸的背面，给林晓军回复了一段话，夹在作业本里，并亲手递给了他。

小军，不要多想，也不要分心，你目前的任务就是要好好复习。中考时考个好成绩，才是对我最大的回报。其他的对我来说，都不重要。另外，我想告诉你，以后不要再用这种方式和我交流了，有事可随时来找我。记住，我永远是你的老师，是你的姐姐。

胡老师的这番话，暂时解开了林晓军心中难解的情结。但他对胡老师却久久不能忘怀，以至上高中后还念念不忘地给她写了两封信。

随着身体的不断发育和性心理的逐渐成熟，林晓军渐渐懂得了男女之间的情和爱。直到这时，他才醒悟过来：年少时对表姐和胡老师的那份情感是爱。

一些漂亮的女同学，自然愿意与高大帅气的林晓军来往，但他觉得她们均没有表姐和胡老师那么完美。

大学毕业后，父母忙着为他张罗找对象。

“晓军，告诉妈妈，你想找个什么样的女朋友？”

林晓军不假思索地说：“就像梅姐那样的吧。您就别为我操心了，我的事我来解决，我一定能找到像梅姐那样的女朋友的。”

妈妈一怔，突然觉得这孩子心里可能隐藏着什么秘密，但没好再说什么。

在成都工作期间，认识杨琳并和她确立恋爱关系，林晓军是经过一番思想斗争的。虽然杨琳出落得十分标致，但林晓军始终觉得，她不像表姐那样让他有安全感和舒适感，与表姐在一起，他始终感觉自己被呵护，他喜欢并需要这种感觉。

而这一切，杨琳给不了他。杨琳小他一岁，有时撒起娇来像个小孩子似的又哭又闹，经常需要他来哄劝。林晓军是一个很粗心的男孩，不会讨女孩子欢心，当杨琳耍起小姐脾气时，他总是将她晾到一边，常弄得她自己流泪自己抹。