先趁宝钞还没跌到底的时候赶紧多囤货,然后顺势打压宝钞,使其贬值,等跌到底了再清仓货物换成更多的宝钞。</p>
等宝钞到手了,并且贬值到朝廷受不聊时候,再去跟朱元璋提议新宝钞的事情,把宝钞的价值再拉回来。</p>
李伟把思路梳理一遍,这些就是他该做的事情,这么一来一回,少得赚一倍!</p>
而沈彬那边,为了抢他的市场份额,现在是大力铺货,给的账期还挺长,现在正好可以经那几个店铺的手,间接从他那里进货。</p>
等到货囤够时机成熟了,就出货换成大量宝钞,再从中拿出一部分打压宝钞价值,等户部的徐辉无计可施时,自己再出马力挽狂澜!</p>
不过出货的事得找个大买家,要不转手再卖回给沈彬?</p>
这样还得再暗中找些可靠的供货商作为中间人,才能完成这个循环。</p>
“你这样,从今起,全力囤积货物,让沈经手下的那些作坊也赶紧囤一些原料,另外那些旧钞先留着,等以后我有用……”</p>
李伟吩咐来福按着自己的想法去执行,来福虽然不是很懂,但出于对李伟的信任,也没有多问,只是点头应是。</p>
把话完,李伟将细节仔细的考虑了一遍,才让来福退下。</p>
“靠,这要是操作的好,一把就赚翻了!”</p>
李伟两眼放光,虽然他现在不缺钱了,但是谁会嫌钱多呢?</p>
不过当他想到自己现在在明黄商会只占两成了,死老朱自己占了七成,又有些遗憾的摇了摇头。</p>
算了,这次赚钱是次要的,主要是得把宝钞的发行和铸造权给抢过来。</p>
将明黄商会的这些事放在了一边,李伟开始专心的编写起教材来。</p>
首先是拼音,现在各地口音差异较大,如果按照他的拼音来教学,教出来的学生肯定都是跟他一样普通话了,这样也好,字正腔圆。</p>
另外数字和基本的加减运算也可以一起教了。</p>
然后就是科学基础,主要是要给这些孩子建立科学的世界观和方法论。</p>
这样基本的语文、数学和科学三门基础课就定下了,其他的看情况再吧。</p>
由于安庆把青给拉走了,李伟也没法再去学成语了,只能将心思全都放在了编写教材上,然后累了就自己在书房休息了一晚。</p>
第二,李伟带上自己编的教材,又去军器局把做好的黑板和粉笔以及一些教学工具带上,让两个工匠跟着他送到了书院。</p>
李伟来得有些晚,等他到的时候方孝孺那个班里已经开始传出朗朗的读书声了。</p>
李伟凑过去看了看,只见方孝孺手持着一本三字经,边走在学生们中间,边带着他们朗读:</p>
“人之初,性本善。”</p>
“人之初,性本善……”</p>
李伟撇了撇嘴,真没新意,就整这些三百千死记硬背。</p>
离开方孝孺的快乙班,回到自己的一班,李伟指挥着工匠把黑板摆好。</p>
黑板他做了两块,一个班一块,不过方孝孺那边的那块他先让工匠放在了院里不起眼的角落。</p>
原本哄闹的学生,见到他进来,也都纷纷回到了自己的座位上坐了下来。等工匠们把黑板弄好,李伟才登上了讲台。</p>
李伟抬手压了压:“都安静了啊!”</p>
“吕洪、叶青云你们几个,把这些册子还有铅笔给大家发下去!”</p>
李伟将自己来的空白册子和铅笔放了下来,让吕洪和叶青云他们一起给发了下去。</p>
“好的老师。”</p>
吕洪和那几个学生离开座位走上来,把那这些册子铅笔分成几份分别发了下去。</p>
在分班的时候,李伟将包括陶胜在内的七个孩子都分到了自己这班,让吕洪担任班长,鲁修因为已经读过书了,被他安排去了方孝孺那边。</p>
在吕洪几个人帮忙发东西的同时,李伟自己转身在黑板上写下了那些拼音字母。</p>
等东西发完,写完这些字母,李伟才开始正式讲课。</p>
“同学们,今第一节课讲语文,这门课的主要目的就是让大家学会识字,要识字,先学拼音,来,大家跟着我读!”</p>
着,李伟拿出一根竹竿来,指着黑板上的字母开始读了起来:</p>
“啊我饿,咦乌鱼……”</p>
“啊我饿,咦乌鱼……”</p>
这些学生们也不识字,还以为李伟写的这些鬼画符就是字呢,跟着就一阵瞎读。</p>
李伟和方孝孺两个班形成了鲜明的对比,那边人之初,这边啊我饿,虽然不知所云,但听起来却是朗朗上口。</p>
教了几遍之后,李伟便让这些学生一边读一边往自己的书册上抄。</p>
正所谓穷人孩子早当家,这些孩虽然不懂事,但是也知道这是他们出人头地的机会,尤其是那七个孩子,更是刻苦认真。</p>try{ggauto();} catch(ex){}
上午李伟带自己的班,下午他和方孝孺还得换过来去给对方的班讲课。</p>
吃过午饭,方孝孺迈步走了进来,李伟见到他,立刻装模作样的指挥工匠作势就要把黑板拆下来带到对面去。</p>